Камидза

 

  

 


Круг

Administration menu

Последние комментарии

Мысль за мыслью мы осознаём свои собственные ошибки, обретая Путь в обсуждении с другими. Слушать старинные предания и читать книги нужно для того, чтобы освободиться от предвзятости собственных представлений и оперется на представления древних».
...

Если боги не услышат мои молитвы только потому, что я осквернен кровью, я убежден, что ничего не могу поделать с этим и поэтому продолжаю молиться, невзирая на оскверненность.

Ямомото Цунэтомо «Хагакурэ» («Сокрытое в листве»)

Как нас найти?

Блог пользователя lav

В Екатеринбурге завершился семинар под руководством вице-президента КРАГ Булдакова Вадима 3 дан Айкидо Айкикай. Хочу поблагодарить Вадима за прекрасный праздник Айкидо, поблагодарить за прием организатора Афиногенова Василия. Всем ребятам с кем работал на татами - аригато газаймаста.  

Руководители центров Айкидо г. Екатеринбурга, Ижевска, Березовского и Уфы (КРАГ) - Морозов Алексей(1 дан Айкикай), Булдаков Вадим (3 дан Айкикай), Анфиногенов Василий(1 дан Айкикай), Лобзов Алексей (2 дан Айкикай)(на фото с лево на право). 

Видео с семинара вышло 3-мя частями. Первые две доступны для общего просмотра, третья с доступом "только для своих". Пишите VK, либо где-то ещё дам доступ.

Смотреть вторую часть>>>

 24-25 января 2014 года прошел клубный семинар Айкидо.  В рамках которого два дня инструктора нашего клуба Айкидо "Мусуби"  Кольцов В.И., Бабак А.С. и Лобзов А.В. провели три интенсивной тренировки Айкидо.
 Данное мероприятие для клуба знаковое!  Во-первых в 2014 году нашему Клубу Айкидо "Мусуби" в Уфе официально исполняется 15 лет! Во-вторых подобный семинар мы в клубе проводим впервые! Очень надеюсь, что не последний и подобные мероприятия будут регулярно повторяться. Очень важно общение между ребятами из разных залов в нашем клубе. Мы работаем по одной уникальной методике разработанной Фуджимото Йоджи 8 дана Айкидо Айкикай и есть важные наработки, котороыми нам нужно делиться.
В семинаре приняло участие более 40 человек из двух залов, которыми руководят Кольцов Валерий Иванович и Лобзов Алексей. Всего в клубе Айкидо "Мусуби" занимаются порядка 80 человек взрослых. По мимо взрослых Айкидо в клубе занимаются и дети. Дети успешно проходят экзаменны и аттестуются на различные пояса. Тренировки по Айкидо благотворно влияют на здровье детишек. У кого есть проблемы со здоровьем например со зрением, можно заказат очки для детей Очки не мешают тренировке и из можно не снимать. Вернемс к прошедшему семинару. Инструктора продемонстрировали свои методические наработки в освоение технической базы Айкидо, которые все ребята вместе и отрабатывали. Была дружная и рабочая атмосфера в зале. Всем кто нашел время и возможности придти на наш Праздник Айкидо выражаю благодарность! Уверен мероприятие подобного формата необходимо проводить регулярно. Именно в расширении наших возможностей и кроется главный принцип Айки! Результаты совместной работы, в которой выявляются все шероховатости и недочеты, вряд ли можно переоценить. Мне уже были высказаны весьма положительные мнения от занимающихся, которые поддерживают и видят реальную пользу от подобных мероприятий. 
Отличное начало Нового Года, так держать!




У кого есть фото и видео материал, в комментах оставляйте, пожалуйста, ссылки.
Альбом VK>>>


Шёл Дед Мороз мимо нашего Додзё на Комсомольской, 79 и заглянул в окно. На днях письмо от Деда Мороза с видео прикрепленным получил, просил передавать всем - С Новым Годом 2014! 


ЗАВТРА 06.01.2014 НАЧИНАЮТСЯ ТРЕНИРОВКИ НА КОМСОМОЛЬСКОЙ,79 - и взрослые в 20-00 и детские а 15-00 группы. Всех жду!

Всех с Новым Годом Поздравляю!

 Свежее видео датируется октябрем 2013 года. Семинар Мастера Айкидо  Wes Watkins, который является учеником Харуо Мацуоки и инструктором Ikazuchi Dojo

 Кто хоть когда-то общался с детьми понимает, что через какое то время ребенок начинает вести себя "естественно" и становится озорливым, худиганит и не хочет понимать очевидные вещи. Мне на детских тренировках прихоится с этим сталкиваться, как говорится по роду службы. Многие, вероятно, видели постоянно орущих учителей, особенно учителей физкультуры.
Дети не хотят понимать команды, всячески их игнорируют и показывают всем своим видом что они не инетерсны. Со стороны может сложится ощущение, что делают они это специально, дабы позлить "командира". Если именно так воспринимать их поведение, то очень быстро наступает раздражение, выливающиеся в повторении команд, в повышении голоса и прочих несдержанностях. Но есть и другой путь.
Часто дети не выполняют команды не потому что НЕ ХОТЯТ или специально игнорируют, а в силу возрастных писхических особенностей не могут их правильно понять. Если, скажем, ребенок занят очень важным делом(в его шкале приоритетов), выясняет с кем то отношения, играет во что-то или устал или что-то ещё, он просто не может воспринять команду идушую от "командира"(родителя, тренера, учителя и т.п.) Не понимание команды, ведет к ошибочному её выполнению(либо к игнору), чем вызывает раздражение. Далее ребенок реагирует на состояние раздражения идущее от "командира" и уже тем более не готов чего-то понимать. И начинает отчайно тупить, делать все не в попад. Есть одна поговорка, когда то слышал. "Воспитываешь ребенка - наберись терпения". Но любое терпенние требует усилия воли со стороны "командира". Любое терпение накапливает напряжение. Которое ничего хорошего в свою очередь не приносит в жизнь "командира". И делает сам процесс общения с детьми напряженным, что выливается в его некомфортное психическое состояние(стресс). Получается некоторый замкнутый круг, с одно стороны непонятливый ребенок, с другой необходисость психически напрягаться "командному составу". Но только если не подойти к вопросу с другой стороны. Прежде чем проявлять терпение, можно попытаться разобраться(понять, почувствовать) чем занят ребенок, плавно его вывести из этого состояния и опять таки на понятных ему примерах призвать к необходимости следовать командам.
Не легкий путь, но именно так постепенно формируется взаимопонимание. 
Чтобы заинтересовать ребенка надо показать, сделать, сказать что-то такое важное в его шкале приоритетов, чтобы он мгновенно переключился. Многие дети в текущих жизненных условиях очень непродолжительное время могут удерживатьв внимание на одних, пусть и очень им интересных вещах. Так называемый синдров дефицита внимания  и гиперактивность. А именно гиперактивных детей родителеи приводят на занятия Боевыми Искусствами. Таким образом то непродолжительное время когда "поймано" внимание ребенка, надо предельно четко и понятно изложить суть команды.  
Чтобы "включить" ребенка в подобный процесс мы начинаем с одинаковых вещей, которые входят в ритуал(рассаживаемся перед занятием, привествие, дыхательные упражнения, разминка и т.п.) Настроившись на одну волну, начинается тренировка, в которой уже следуют выполнение нестаднартных команд. Ребенку предлагается повторить сложную(для его возраста) технику, которую он выполняет в паре, либо самостоятельно. 
Самое важное быть предельно искреннем в оценки действий, это формирует адекватность ребенка. Все неточные действия должны оцениваться как ошибки и предлагается их исправить. Все точные действия должна оцениваться похвалой и закреплением ситуации успеха. 
Таким образом можно продвинуться в изучении Боевого Искусства в детских группах. 

В недавней статье мной были указаны особенности проведения детских занятий

 Сайт  delate.info опубликовал статью от 31.10.2013 г. про наши детские тренировки. Чтобы не потерялось(как обычно бывает со многими ресурсами), продублирую её здесь.

  Уже несколько лет уфимский центр детского творчества под названием «Глобус» является местом тренировок юных любителей японской борьбы айкидо. Занятия проходят под руководством опытного наставника, педагога дополнительного образования Алексея Лобзова.
  Для мастера айкидо Алексея Лобзова центр детского творчества «Глобус» (Башкортостан, Уфа, Советский район) стал прекрасным местом, где можно можно передать собственные знания и умения подрастающему поколению. Увлечение айкидо пришло к Алексею еще в далекие времена появления первых видеомагнитофонов.
  Ребята были в восторге от мастерства Стивена Сигала, четкими, отточенными ударами крушившего своих врагов во имя победы добра и справедливости. Восьмидесятые прошли, дети выросли, но любовь к восточным единоборствам, как и желание посвятить себя постижению философии айкидо у Алексея сохранилось на всю жизнь. На протяжении нескольких лет, одетый в традиционные для айкидо кимоно и хакама  учитель Лобзов появляется перед ребятами, чтобы поделиться частью накопленного за годы тренировок опыта.
  Справедливости ради стоит отметить, что тренировки школьников имеют существенные отличия от занятий со взрослыми спортсменами. Успешное овладение особенностями мастерства возможно при многократном повторении техник, вне зависимости, речь идет о ката или отработке ударов.
  Понимание взрослыми необходимости такого подхода для формирования полезного навыка естественно и очевидно. А с подростками совсем иная ситуация. Познание мира детьми происходит посредством разнообразных игр. Школьники далеко не всегда считают целесообразными долгие монотонные повторения одних и тех же движений. Именно от мастерства наставника зависит правильность выбора методики занятий с каждым воспитанником.
  Требуется тонкий психологических подход, чтобы одновременно совместить необходимость оттачивания навыков айкидо и это не было монотонной муштрой, а скорее веселой интересной и полезной игрой. Сообщает «Дэлайт новости» на странице

 Мне часто приходилось слышать из разных источников, о том что со временем древняя Японская традиция БУГЭЙ(武芸), как набор  навыков или умений наносить увечий врагу на поле боя, переродилась или преобразовалась в БУДО(武道), где навыки калечить себе подобных трансформировались целиком(возможно не полностью) в способ совершенствования себя. При схожем первом иероглифе БУ  различаются вторые иероглифы, который и раскрывает смысл. В первом случае ГЭЙ(芸) имеет значения «умение; фокус; штука; искусство; исполнение; мастерство; талант к искусству; трюк» знаком европейцам по ГЭЙШАМ(geisha - 芸者) – где первый иероглиф БУ, а второй ША(sha - 者) обозначает «лицо; некто; работник; особа; субъект», так же чтобы было понятно, этот иероглиф используется в слове актёр -  演芸者(engeisha).

Понимание иероглифа ДО 道(в онном чтении ДО, в куном МИЧИ) несколько сложнее, если подходить буквально, то можно понять как «дорога;  путь;  способ;  дорожный; метод;  улица; уличный», но есть еще одно понимании, как ДАО arenabet ru.

ДАО – имеет то же написание иероглифов, но так же является одним из ключевых понятий китайской философии. Конфуций рассматривал это понятие как «Путь Человека». Так же иероглиф ДАО входит в название китайского традиционного учения ДАОСИЗМ(китайские иероглифы - 道教), которое одновременно для некоторых является религие, а для других философией. Имеет значение как учение о «Пути Вещей». Основные понятия учения ДАО сформулированы в историческом китайском памятнике ( VI- V век до н. э.) ДАО ДЭ ЦЗИН традиционно автором книги считается  Лао-цзы.

Основная идея этого произведения — понятие ДАО — трактуется как естественный порядок вещей и как ему следовать.

На мой взгляд заслуживает внимание перевод этой книги -  нашим соотечественником китаеведом Брониславом Виногродским.

У российского рокера Бориса Гребенщикова есть по этому поводу отличные строки в песне Туман над Янцзы:

 

И я был, как все, 
Пил да пахал. 
Прочел Дао Дэ Цзин 
И понял "Попал!"; 
Сжёг свой пентхаус, 
Снял пробу с лозы 
И вышел плясать 
В туман над Янцзы. 

 

Причины такого перерождения или эволюции(?) БУГЭЙ в БУДО весьма интересны, но выходят за пределы данной статьи, по этому вопрос исследования оставим на потом. Пока же остановимся на том факте, что Айкидо в японской традиции это именно разновидность БУДО, сам Основатель по японский выражал свою мысль так – АЙКИДО ВА БУДО ДЭСУ  

И нам даются пояснения, что способом самосовершенствования в БУДО является  объединение  разума, тела и духа. О-сэнсэй Морихей Уесиба идею Будо воплотил в Айкидо. И пояснил что разум, тело и дух объединяются посредством КИ

Продолжаю рассказывать о наших детских тренировках в клубе Айкидо "Мусуби" г. Уфа.
У нас есть специальный раздел меню, где собраны все записи по детски тренировкам - вверху страницы, сразу под общим фото ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА -> Детские тренировки

В недавней статье мной были указаны особенности проведения детских занятий. Сейчас хочу предоставить Вашему вниманию фрагмент детской тренировки.

В начале ролика дети отрабатывают показанные мной техники, 2 формы котэ гэси(скручивания кисти наружу), которые различаются смещением относительно оппонента. В первой форме ребенок выполняя базовое перемещение "ирими тэнкан" уходит за спину и увлекает за собой партнера, где продолжая его движения опрокидывает его с помощью технкии котэ гаэси. Во второй форме ребенок сразу начинает разворот, вовлекая партнера в движение вокруг себя по дуге, выполняя базовое перемещение тэнкан, затем снова выполняя тэнкан ребенок опрокидывает своего партнера. Чтобы можно было отрабатывать технику снова и снова, опрокидывания должно быть максимально безопасным, для этого изучаются страховки. Страховка или яп. укеми есть способ без ударов об пол(в данном случае татами) уйти от болевого воздействия.

На чем хочу заострить внимание, так это на атмосфере в которой проходит отработка техники. В зале довольно тихо и этого весьма сложно достичь у детей, так как они постоянно обсуждают и выражают эмоции от того что у них получается или не получается. Но только в такой "рабочей" атмосфере можно качественно изучать Айкидо.

Дальше идет более игровая и шумная часть тренировки, это "салочки". В игре дети уворачиваются и сами пытаются достать друг друга, тем самым развивая в себе чувство управления дистанцией. В салочки играем как ногами так и руками.

В конце тренировки обязательное повывшение кондиций в виде укрепления мышц спины и пресса. А чтобы накачать нижний пресс, казалось бы нудные и монотонные упражнения, мы делаем в веселой дружеской атмосфере где каждый в паре помогает другому подняться.

Наверное, не для кого не секрет, что желание заниматься боевыми искусствами или единоборствами приходит тогда, когда человек сталкивается к какими то необъяснимыми обстаятельствами, которые его категорически не устраивают. Может быть это будет хулиган, который напал избил и отнял денег, может быть это какие то стычки на дороге или в учебных заведениях. Так или иначе человек понимает что так дальше жить нельзя и надо научится быть сильнее своего обидчика.
И вот тогда он начинает подыскивать для себя то место где его обучат. У человека срабатывают те или иные личностные или общественные стереотипы, что может быть эффективнее в данной ситуации и исходя из своих предпочтений он начинает поиски.
Но по сути каких то конкретных критерий, кроме как нравится/не нравится или кто-то посоветовал, у него нет. Некоторые выбирают профессиональные тренажеры и идут заниматься в тренажерные залы, другие в Айкидо, приходят и спрашивают - Научите меня защищаться?

Навыками полученными на занятиях Айкидо, конечно, можно защищаться. Техники работчие и их можно применять для самозащиты, различные способы применения Айкидо, я как раз постоянно и описываю с видео демонстрациями. По этому сейчас я хотел остановится на несколько ином аспекте. А именно, когда человек хочет научится защищаться, он предполагает что кто-то будет нападать.
Так вот противопоставление себя любимого и этого кто-то и вызывает тот дисбаланс который человек хочет убрать начав тренировки.

Как и в любом другом деле, есть две стороны медали и без изучения и понимания обеих сторон не возможно эффективно пользоваться навыками. Чтобы уметь защищаться надо максимально полно персонафицировать надапающего. Должно быть досконально известно как и что может произойти, как могут бить, как забарывать и тогда можно уже выстраивать эффективну защиту. Что это значит по сути? Чтобы максимально полно понять как нападают, надо через это пройти самому, то есть изучить все методы, и попробовать на живых людях. То есть по сути уметь быть тем самым агрессомро и хулиганом, который может взять и врезать хорошенько. И вот когда картина мира в этой области станет полной, можно учится эффективно защищаться. Если человек лишь догадывается о способах нанесения вреда здоровью себе подобным, он руководствуется фантастическими знаниями, которые несомненно его могут пугать. И чем больше запущенность в ситуации, тем больше человек представляет из себя жертву, на которойю можно безнаказанной напасть. Умение дать отпор и готовность его дать, уже работают как защита. Не один хулиган, которому понравился Ваш сотовый телефон не готов лешится за него своего здоровья(для более наглядности, скажем уха). И чем более убедительно будет намерение не сдавать позиции, чем меньше будет желания напасть.

В Айкидо мы используем постепенный и гармоничный подход. Это значит что мы начинаем с базовых атак и защиты от них. По мере обучения, атааки становятся стремительнее и жесче, но техника при этом становится более обтекаемая и мягче. Такой парадокс Айкидо.
Заранее хочу оговорится, всех кто посчитает мой пост призывом к насилию и агрессии - это Вам показалось, я лишь о полноте картины Мира;-)

RSS-материал

Сейчас на сайте

Сейчас на сайте 0 пользователей и 8 гостей.
Для связи в соцсетях
ВК musubi
Youtube lobzov79
Группа ВК musubiufa
FaceBook lobzov.lav
Instagram lobzov_lav
WhatsApp +79177763746
Google+ lobzov79
Skype lobzov_lav
Mail lobzov_lav@mail.ru







8-917-77-63-746